Proinfo Módulo II

Atividade 4.2

Achei a pesquisa muito interessante, sinceramente não conhecia os “recursos educacionais” que nos remete a uma pesquisa avançada e detalhada com opções de atividades que podemos nos basear para aplicar em nossas aulas. Selecionei o projeto Cidadania em Construção – Esporte na Escola http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=18383

O vídeo nos passa uma mensagem de como e esporte na escola é fundamental para a construção da cidadania, valores, respeito, cooperação, disciplina, conduta, onde o professor de Educação Física deve através do esporte proporcionar e potencializar as habilidades de cada aluno.

Gostei também do vídeo a seguir que explora o esporte basquete, o qual estou trabalhando no momento. http://tvescola.mec.gov.br/tve/video?idItem=468

Trabalho Realizado na EMEF Olavo Bilac sobre o "Xadrez"

 http://www.youblisher.com/p/1192231-Revista-xadrez-na-escola/


Conceituando Hipertexto

     Considero o hipertexto um texto composto por vários links, que permite trilhar o caminho para outras janelas, muitas vezes nos guiando e sugerindo caminhos relacionados com o assunto inicial e outras vezes, nos conectando a novos assuntos, textos, vídeos, imagens e propagandas. Basta clicar em certas palavras e nós mesmos vamos construindo o caminho que queremos seguir e formando nosso "texto".

Sites consultados:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto

http://www.infoescola.com/informatica/hipertexto/

Síntese do Texto:

A Sociedade da Aprendizagem e o Desafio de Converter Informação em Conhecimento
                                                                                Juan Ignacio Pozo

O artigo nos faz refletir sobre o atual processo de aprendizagem, remete que nossa sociedade se encontra em um momento onde nunca houve tantas pessoas aprendendo tantas coisas ao mesmo tempo, porém em meio a tanta informação, torna-se significativo as dificuldades encontradas pelas pessoas para aprender realmente aquilo exigido pela sociedade.

A nova cultura da aprendizagem está vinculada as tecnologias de informação, e com a ela se estabelece novas formas de distribuir socialmente o conhecimento, tendo reflexos significativos nas escolas essa nova aprendizagem.

Atualmente, a informação do conhecimento se tornou mais acessível com o uso do computador e com ele a internet, porém não basta apenas saber navegar, mas em meio a tanta informação, que o leitor seja capaz de desenvolver competências cognitivas, ou seja, realizar uma leitura crítica e construir um olhar próprio ao acessar o conhecimento. Essa evolução faz com que a escola deixe de ser a principal fonte de conhecimento, no entanto mudanças são necessárias para proporcionar diferentes meios de acesso e serem capazes de se posicionar de forma crítica perante a informação.

A nova cultura de aprendizagem nos trás uma educação onde ajuda os alunos a construírem seu próprio ponto de vista e não proporcionar conhecimentos como se fossem verdades acabadas. Para poder atender às exigências dessa nova sociedade da aprendizagem, a essência da educação deve estar vinculada a fomentar nos alunos a capacidade de gestão do conhecimento, ou seja, ensinar aos alunos a partir de diferentes áreas do currículo.

Porém, essas mudanças também estão associadas com a forma de ensinar de seus professores, ou seja, a nova cultura de aprendizagem exige um novo perfil de alunos e professores, as quais só se tornarão possíveis se houver uma mudança de mentalidade por ambas as partes em prol de uma educação que transforme a informação em conhecimento. 
                             Fonte: REVISTA PÁTIO, Ano 8, Agosto/Outubro 2004.